目前，為了提升學(xué)生的氣象觀測(cè)意識(shí)，了解氣象關(guān)注對(duì)我們生活的重要性，許多學(xué)校會(huì)架設(shè)校園氣象站，來(lái)開展氣象科普講座和氣象觀測(cè)實(shí)踐工作。

校園氣象站由自動(dòng)觀測(cè)和人工觀測(cè)兩個(gè)系統(tǒng)組成。其中，人工觀測(cè)部分觀測(cè)氣象要素是地面溫度(含最高和最低)、氣溫、相對(duì)濕度、蒸發(fā)、風(fēng)向、風(fēng)速和雨量。自動(dòng)觀測(cè)部分主要是采集器系統(tǒng), 采集要素為風(fēng)向、風(fēng)速、氣溫、氣壓、雨量和相對(duì)濕度。

山東天合環(huán)境生產(chǎn)的校園氣象站全稱是標(biāo)準(zhǔn)化校園氣象觀測(cè)站, 相比起檢測(cè)的功能我們更看重的是它的科普價(jià)值，校園氣象站進(jìn)入校園，能夠讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)、了解、實(shí)踐氣象觀測(cè)工作。

經(jīng)過實(shí)踐證明，校園氣象站的架設(shè)可以有效激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)氣象科普知識(shí)的興趣，推動(dòng)氣象科普宣傳的效果和氣象科普知識(shí)覆蓋范圍.;還可以讓學(xué)生從小就接觸校園氣象知識(shí)，方便挖掘未來(lái)的氣象專業(yè)人才。